7月 2015年16日下午2:15

教育播客已经发展成为学生和教师教和学的一种有用的方式. 内容可以包括音频和视频,但如果用它来教授舞蹈课程呢?

安吉拉•米勒, 米利金戏剧和舞蹈助理教授, 和阿谢尔顿, 她是俄勒冈州舞蹈和市场营销专业的大四学生, 生病了., 正在合作开发创新的教学资源,用于米利金的舞蹈课程. 这项合作是密利金大学暑期本科生研究奖学金(SURF)计划的一部分.

谢尔顿正在协助米勒录制舞蹈课程的录像. 他们计划将这些视频制作成播客,供学生们在米勒的芭蕾舞技术舞蹈课程中参考, 现代, 爵士乐和水龙头. 播客的链接将在Moodle上提供, 一个开源的学习管理系统, 这样学生可以随时复习课程材料, 在任何地方.

“舞蹈课程通常不使用教科书,”米勒说. “学生和教师的典型笔记技巧可以在一定程度上有效地记录下来, 但是有了视频文档, 学生可以在工作室内外使用一个更全面的学习助手."

米勒的一些课程练习是针对米利金舞蹈学生的特殊需要而设计的, 他们中的许多人成年后才开始学习舞蹈. 米勒的高级课程通常包括一群一直在训练的舞者和一群只训练了几个学期的舞者.

米勒指出, “BG大游集团首页从芭蕾练习开始,我想在我的课程中重复的东西是培养一名优秀舞者的基础. 一旦BG大游集团首页完成了芭蕾舞的记录, 然后BG大游集团首页会继续看我认为能让BG大游集团首页成为一名出色的爵士舞者的练习, 踢踏舞者等等."

爱莉安娜·谢尔顿(Ariana Shelton)在迪凯特地区的舞蹈工作室长大,主要在斯普林菲尔德芭蕾舞团(Springfield Ballet Company)接受训练. 她被选为奖学金,因为她在舞蹈的技术和表演方面都很优秀. 她还在迪凯特的舞蹈中心教舞蹈.

“我很荣幸能参与这个项目,并有机会帮助米利金发展舞蹈项目,”谢尔顿说. “这个项目对舞蹈专业的学生尤为重要,因为他们的期中和期末考试将涵盖舞蹈组合. 他们可以用播客来练习."

一旦播客被创建和共享, 米勒计划在由美国大学舞蹈协会(ACDA)和国家舞蹈教育组织(NDEO)主办的会议上展示这项研究.

视频教学已经发展起来了,但我不认为它会取代一对一教学。. “让老师为舞者提供身体矫正总是很重要的. 然而, 我认为播客是一种分享和激励其他老师思考以另一种方式教授舞蹈组合的方式.

米勒说,她看到了更广泛地传播播客的潜力, 无论是通过标准的行业出版商,还是通过她自己的网站.

“我有兴趣了解播客与上传视频到公共主机的优缺点,”米勒说. “为我课程中的关键元素创建播客将是当前学生的宝贵资源. 如果任何学科的学生对舞蹈辅修感兴趣,他们想知道芭蕾舞的风格, 现代, 爵士乐或踢踏舞, 对他们来说,理解它的最好方式就是亲眼看到它."

从动手学习的角度来看, 米勒说, “这是一种艺术形式,创造一个具体的产品,然后BG大游集团首页可以与第三方利益相关者分享, 无论是未来的学生还是舞蹈工作室. 它是把课堂上经常发生的事情变成更广泛的受众."

暑期本科生科研资助计划(SURF) 

米利金的SURF项目让一名学生和一名教师在整个夏天进行深入的研究. 绩效学习的一个例子, 该研究是米利金学院为本科生提供的“研究生水平”的机会之一.

2015年SURF项目的特点是,米利金的学生和教师跨越多个学科进行研究,并合作建立新的学术基础. 今年夏天,三个SURF奖学金被授予.

类别:

美术学院